Os desafios da aprendizagem de línguas estrangeiras em países anglófonos: Um estudo de caso de Gana

A aquisição de línguas estrangeiras está se tornando cada vez mais essencial em um mundo globalizado, mas continua sendo um desafio significativo em muitos países anglófonos, incluindo Gana.

Escrito por: Precious Aseye Klu

1/17/20254 min read

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Introdução
A aquisição de línguas estrangeiras está se tornando cada vez mais essencial em um mundo globalizado, mas continua sendo um desafio significativo em muitos países anglófonos, incluindo Gana. Embora o francês seja introduzido precocemente no sistema educacional ganense, sua proficiência ainda escapa a muitos estudantes, e os níveis de competência permanecem relativamente baixos. Este artigo examina as dificuldades relacionadas à aprendizagem de línguas estrangeiras em Gana, com foco no francês. Ele também destaca os principais desafios e oferece recomendações para enfrentar a situação.

A importância da aprendizagem de línguas estrangeiras
As habilidades linguísticas são essenciais para uma comunicação eficaz e para o fortalecimento das relações internacionais. Em Gana, onde o inglês é a língua oficial, aprender francês tornou-se cada vez mais importante devido à proximidade geográfica do país com vizinhos francófonos como Costa do Marfim, Togo e Burkina Faso. A proficiência em francês melhora as relações diplomáticas, facilita o comércio regional e promove a integração no bloco da CEDEAO.

Além disso, a fluência em francês amplia as perspectivas de carreira, tanto regional quanto internacionalmente, já que muitas organizações multinacionais e agências de desenvolvimento buscam candidatos multilíngues. Para além dos benefícios práticos e econômicos, aprender uma segunda língua como o francês melhora as habilidades cognitivas e a conscientização intercultural, tornando os indivíduos mais adaptáveis em ambientes sociais e profissionais diversificados.

Os desafios da aprendizagem de línguas estrangeiras

  1. Aplicação prática limitada na educação básica:
    Embora o francês seja introduzido precocemente no sistema educacional ganense, já no ensino primário, os estudantes frequentemente têm dificuldade em alcançar uma verdadeira proficiência. O currículo tende a enfatizar a memorização mecânica em vez da fluência conversacional, e muitos alunos carecem de oportunidades significativas para aplicar o idioma em contextos reais. Isso limita sua capacidade de internalizar efetivamente a língua.

  2. Restrição de recursos:
    Embora o ensino de francês comece cedo, a falta de professores qualificados, especialmente em áreas rurais, continua sendo um grande obstáculo. Muitas escolas enfrentam escassez de materiais didáticos, e a ausência de ferramentas modernas de aprendizagem de idiomas, como softwares interativos ou laboratórios de idiomas, agrava o problema. Em escolas com poucos recursos, as aulas de francês podem ser inconsistentes ou mal ministradas, o que limita o engajamento dos estudantes.

  3. Oportunidades limitadas de imersão nos níveis inferiores:
    A imersão linguística é crucial para o desenvolvimento da fluência, mas em Gana essas oportunidades estão principalmente limitadas ao nível universitário. Universidades e faculdades podem oferecer programas de intercâmbio ou experiências imersivas que permitem aos estudantes praticar francês em ambientes francófonos, mas essas oportunidades não estão acessíveis para estudantes do ensino fundamental e médio. Como resultado, os jovens aprendizes perdem experiências que poderiam acelerar a aquisição do idioma e melhorar sua fluência.

  4. Percepções culturais e motivação:
    A percepção de que o inglês é suficiente para a comunicação global muitas vezes desmotiva um comprometimento mais profundo com a aprendizagem de línguas adicionais. Em Gana, muitos estudantes veem o francês apenas como mais uma exigência acadêmica, em vez de uma habilidade valiosa que poderia melhorar suas vidas pessoais e profissionais. Esse estado de espírito, aliado à exposição limitada ao francês fora da sala de aula, impede que os alunos vejam o idioma como uma ferramenta prática de comunicação.

Recomendações

  1. Aprimorar o conteúdo e a metodologia do currículo:
    Para melhorar a proficiência em francês entre os estudantes, o sistema educacional precisa priorizar métodos de ensino práticos e comunicativos que se concentrem na conversação e no uso real, em vez da memorização mecânica. Atividades como dramatizações, debates e exercícios interativos devem ser integradas ao currículo para ajudar os alunos a se sentirem mais confortáveis ao usar o idioma em cenários práticos.

  2. Melhorar a formação de professores e os recursos:
    Garantir que todas as escolas, incluindo aquelas em áreas rurais, tenham acesso a professores qualificados de francês é essencial. O desenvolvimento profissional contínuo dos professores deve ser enfatizado, com foco em técnicas de ensino inovadoras e na incorporação de recursos multimídia. Fornecer laboratórios de idiomas, plataformas digitais e ferramentas interativas ajudará a criar um ambiente de aprendizagem mais envolvente para os estudantes.

  3. Ampliar as oportunidades de imersão:
    Embora as oportunidades de imersão estejam disponíveis no nível universitário, expandi-las para os níveis básico e médio melhoraria significativamente a aquisição do idioma. As escolas devem explorar parcerias com instituições francófonas para facilitar programas de intercâmbio ou estabelecer acampamentos de imersão linguística no país. Essas iniciativas ofereceriam exposição prática ao francês em contextos cotidianos, acelerando a fluência e a confiança no idioma.

  4. Aumentar a conscientização pública e promover o multilinguismo:
    Mudar a mentalidade cultural em relação às línguas estrangeiras é fundamental. Campanhas de conscientização que destacam os benefícios do bilinguismo ou do multilinguismo podem ajudar a mudar as atitudes da sociedade. Incentivar os pais a apoiar ativamente a aprendizagem de idiomas em casa e promover o francês como uma habilidade que abre portas acadêmicas e profissionais pode fomentar uma atitude mais positiva em relação ao idioma.

Conclusão
A aprendizagem de línguas estrangeiras em países anglófonos, como Gana, é marcada por desafios significativos, apesar da exposição precoce ao francês no sistema educacional. A falta de aplicação prática do idioma, as oportunidades limitadas de imersão nos níveis educacionais inferiores e as restrições de recursos dificultam uma verdadeira proficiência. No entanto, com reformas curriculares, melhor formação de professores e uma mudança nas atitudes culturais em relação ao multilinguismo, Gana tem o potencial de melhorar seus resultados de aprendizagem de idiomas e promover uma população mais linguística e culturalmente competente.